¡Buenas noches!
Otra semana ha ido y venido. ¡Es tan difícil creer que el Día de Acción de Gracias ya es la próxima semana! A continuación encontrará algunos recordatorios, un resumen y planes para la próxima semana.
Necesidad en el aula: Muchos estudiantes ya han usado todas sus barras de pegamento. Si tiene algún extra en casa que pueda enviar a la escuela, se lo agradeceríamos mucho. ¡Muchas gracias!
¡Aún se buscan peticiones de oración!
Peticiones de oración:
Para todos los afectados por el incendio del fin de semana pasado (de nuestra clase)
Recordatorios:
1. Envíe a su hijo con chaquetas/abrigos, gorros y guantes todos los días.
2. El miércoles es un día de misa y también una salida temprana para el día festivo. Nuestros nuevos servidores continúan haciendo un trabajo maravilloso. El próximo miércoles, Jacob estará sirviendo en Misa.
3. No habrá clases el próximo jueves, viernes o el lunes siguiente. ¡Disfruta de tus vacaciones de Acción de Gracias!
4. Para jugar en la nieve, los estudiantes deben tener gorros, abrigos, guantes, pantalones para la nieve y botas.
Resumen de nuestra semana:
Matemáticas de 3er grado: Los estudiantes de 3er grado continuaron su unidad sobre las tablas de multiplicar. Usaron la propiedad asociativa para multiplicar tres números de dos dígitos, aprendieron a multiplicar por 8 y 9, y resolvieron problemas creando una tabla que utilizaba la multiplicación y la suma.
Matemáticas de 4to grado: Los estudiantes de 4to grado comenzaron su nueva unidad sobre división. Los estudiantes repasaron y obtuvieron una vista previa del vocabulario de división, aprendieron cómo estimar cocientes usando una tabla de multiplicar, usaron modelos y manipulativos para dividir cantidades desiguales (cocientes con residuos) y aprendieron cómo usar el cálculo mental para dividir 10, 100 y 1000 por uno. números de dígitos.
Lectura: Nuestra clase terminó su escape room el lunes. Incluso los grupos que no ganaron disfrutaron practicando para encontrar la idea principal en nuestras actividades. Luego, nuestro enfoque cambió a identificar y usar las características del texto. La clase aprendió sobre navegadores (índice, título/encabezado, glosario, índice), texto especial (negrita, cursiva, subrayado y todas las letras mayúsculas) y características visuales (mapas, cuadros, gráficos, cortes, imágenes y leyendas, diagramas y etiquetas). Como grupos de mesa, los estudiantes realizaron búsquedas del tesoro en textos de no ficción para encontrar y mostrar estas características del texto a la clase. Los estudiantes también aplicaron lo que aprendieron al completar actividades en Google Slides para responder preguntas analizando diferentes tipos de características del texto.
Fonética/Ortografía: Cada grupo continuó practicando sus habilidades de la semana pasada. Completamos las actividades de clasificación (incluida su favorita: Oops Sorts) y jugamos Hangman para revisar sus pruebas. Todos los grupos tomaron sus evaluaciones de la Lección 7.
Escritura: La clase continuó trabajando en sus proyectos estatales. Algunos estudiantes han completado sus proyectos y muchos más están casi terminados. Haremos todo lo posible para completarlos a finales de la próxima semana.
Estudios Sociales: Comenzamos nuestra mini-unidad en el Ferrocarril Transcontinental. Hicimos una lluvia de ideas sobre las formas en que el transporte ha evolucionado a lo largo de los años. Los estudiantes construyeron sus lapbooks que agregaremos a medida que avanza la unidad. Vimos un video corto que conmemoraba el 150 aniversario del Ferrocarril Transcontinental para que los estudiantes tuvieran una idea de lo que estaríamos estudiando. Los estudiantes aprendieron por qué se construyó el ferrocarril, dónde comenzó y terminó, y comenzaron a estudiar las dos empresas que lo construyeron (Central Pacific y Union Pacific).
Matemáticas de 4to grado: Los estudiantes de 4to grado comenzaron su nueva unidad sobre división. Los estudiantes repasaron y obtuvieron una vista previa del vocabulario de división, aprendieron cómo estimar cocientes usando una tabla de multiplicar, usaron modelos y manipulativos para dividir cantidades desiguales (cocientes con residuos) y aprendieron cómo usar el cálculo mental para dividir 10, 100 y 1000 por uno. números de dígitos.
Lectura: Nuestra clase terminó su escape room el lunes. Incluso los grupos que no ganaron disfrutaron practicando para encontrar la idea principal en nuestras actividades. Luego, nuestro enfoque cambió a identificar y usar las características del texto. La clase aprendió sobre navegadores (índice, título/encabezado, glosario, índice), texto especial (negrita, cursiva, subrayado y todas las letras mayúsculas) y características visuales (mapas, cuadros, gráficos, cortes, imágenes y leyendas, diagramas y etiquetas). Como grupos de mesa, los estudiantes realizaron búsquedas del tesoro en textos de no ficción para encontrar y mostrar estas características del texto a la clase. Los estudiantes también aplicaron lo que aprendieron al completar actividades en Google Slides para responder preguntas analizando diferentes tipos de características del texto.
Fonética/Ortografía: Cada grupo continuó practicando sus habilidades de la semana pasada. Completamos las actividades de clasificación (incluida su favorita: Oops Sorts) y jugamos Hangman para revisar sus pruebas. Todos los grupos tomaron sus evaluaciones de la Lección 7.
Escritura: La clase continuó trabajando en sus proyectos estatales. Algunos estudiantes han completado sus proyectos y muchos más están casi terminados. Haremos todo lo posible para completarlos a finales de la próxima semana.
La próxima semana en 3.° y 4.° grado:
Matemáticas de 3er grado: la clase revisará lo que aprendieron sobre la multiplicación. El martes jugarán Kahoot y su prueba será el miércoles.
Matemáticas de 4to Grado: Los estudiantes continuarán su nueva unidad en división. Los estudiantes aprenderán a dividir por números de 1 dígito e interpretar el resto. Interpretar el resto es una lección complicada y tomará al menos 2 días.
Lectura: Continuaremos nuestro estudio de las características del texto la próxima semana. Los estudiantes trabajarán en la aplicación de lo que aprendieron esta semana para analizar diferentes características de texto dentro de un texto.
Fonética/Ortografía: Los grupos revisarán su octavo grupo de palabras. Los grupos trabajarán en las siguientes habilidades nuevas: sonidos de consonantes iniciales, a corta frente a a larga (e-silenciosa), o corta y o larga (e-silenciosa y equipo de vocales oa), a y o cortas con -ar y -or, plurales inusuales y patrones de o larga en sílabas acentuadas.
Escritura: Los estudiantes continuarán trabajando en sus presentaciones de Diapositivas de sus estados. Nuestro objetivo es tener todos ellos completados para el final de la semana.
Estudios Sociales: Continuaremos nuestro estudio del Ferrocarril Transcontinental. Los estudiantes aprenderán detalles sobre las diferentes dificultades que tuvieron las compañías ferroviarias durante la construcción, y comenzaremos a ver la diferencia que marcó el ferrocarril en el transporte como un todo.
¡Que tengas un bendito fin de semana!
Sra. Amy Heisdorffer
aheisdorffer@sjknights.org
(309) 635-5876