¡Buenas tardes!
¡Ya es el final de otra semana! Espero que su semana haya sido agradable. Las boletas de calificaciones se enviaron a casa con su hijo el martes. Si tiene alguna pregunta sobre ellos, por favor hágamelo saber. A continuación encontrará peticiones de oración, una lista de recordatorios para la próxima semana, un resumen de la semana pasada y planes para la próxima semana.
Peticiones de oración:
Para la mamá de la Sra. Heisdorffer que estuvo en el hospital esta semana (Sra. Heisdorffer)
Para viajes seguros para familias que viajen este fin de semana (nuestra clase)
Si tiene alguna petición de oración, hágamelo saber y la incluiré en el boletín de la próxima semana. ¡Gracias!
Recordatorios para la próxima semana:
* Envíe abrigos, gorros y guantes todos los días con su hijo. ¡Gracias!
Lunes: Biblioteca - Favor de traer cualquier libro de la biblioteca.
Martes: Educación Física, Música y Formación de Fe
Miércoles: Día del Orgullo, NO HAY MISA ESCOLAR y Formación de Fe
Jueves: Educación Física y Música
Viernes: Día del Orgullo; Educación Física; 1:05 Despedida
Resumen de esta semana:
Matemáticas de tercer grado: la clase comenzó el capítulo 7. Esta semana, aprendieron diferentes estrategias para las siguientes operaciones de división: dividir por 2, 10, 5 y 3.
Matemáticas de 4to grado: Los estudiantes repasaron los conceptos del Capítulo 5 y jugaron juegos de Kahoot para prepararse para su evaluación que tomaron ayer y hoy. Esas pruebas llegarán a casa el lunes con su hijo.
Lectura: El enfoque de esta semana fue identificar el propósito del autor y decir cómo se transmitió el mensaje. Aprendieron/repasaron los tres propósitos principales: persuadir, informar y entretener. También aprendieron tres formas en que un autor puede transmitir eso: respondiendo una pregunta, describiendo algo o explicando algo. Los estudiantes trabajaron en grupos para clasificar diferentes pasajes cortos según sus propósitos y cómo se transmitieron los mensajes. También trabajaron en grupos pequeños con la Sra. Moeller y conmigo leyendo pasajes y respondiendo preguntas sobre el propósito del autor y cómo se transmitió el propósito. Hoy, completaron un juego de tarjetas de tareas para mostrar lo que aprendieron.
Fonética/Ortografía: Cada grupo tomó su Evaluación de la Lección 11 y recibió su siguiente conjunto de palabras. Aprendieron a clasificarlos por los diferentes patrones de vocales y sílabas. Nuestros nuevos conjuntos de palabras se centran en: familias -an y -ad, revisión de vocales cortas y largas, patrones de a corta y a larga, palabras con -IR e -IRE, palabras compuestas abstractas y OY/OI y OU/OW en Sílabas acentuadas. Los estudiantes se llevaron a casa sus nuevas listas de palabras el miércoles o el jueves.
Ciencias: Comenzamos nuestra nueva unidad en suelo. Los estudiantes examinaron cuatro tipos diferentes de suelo, hicieron observaciones sobre los diferentes materiales que los componían, usaron agua para separar los diferentes materiales e hicieron una hipótesis sobre el origen de ese tipo de suelo: el desierto, un bosque, una montaña, o una cuenca fluvial.
Escritura: Los estudiantes escribieron sus primeros párrafos de cuerpo sobre sus presidentes. El primer párrafo del cuerpo se centró en la vida de su presidente antes de convertirse en presidente.
Arte: Los estudiantes terminaron sus dibujos de caballeros.
Próxima semana en 3.°/4.° grado:
Matemáticas de 3er Grado: Los estudiantes continuarán su unidad de división. Estarán aprendiendo a dividir por 6, 7, 8 y 9. Estarán aprendiendo estas tablas usando estrategias que ya se han presentado: usar modelos, contar salteados y usar tablas de multiplicar conocidas.
Matemáticas de 4to grado: Los estudiantes comenzarán nuestro próximo enfoque de unidad. Continuaremos aprendiendo sobre fracciones. Nuestro próximo capítulo es sobre equivalencia y comparación de fracciones. Los estudiantes aprenderán cómo usar modelos para mostrar fracciones equivalentes, usar la multiplicación para encontrar fracciones equivalentes, escribir un par de fracciones usando denominadores comunes y comenzar a comparar fracciones.
Lectura: Nuestro enfoque de lectura para la próxima semana será identificar el punto de vista en el que se cuenta un texto. Los estudiantes aprenderán a identificar quién es el narrador y luego qué punto de vista representa: 1ra, 2da o 3ra persona. Los estudiantes practicarán esta habilidad en diferentes lecciones de grupos pequeños y de todo el grupo a lo largo de la semana. También aplicarán esta habilidad a su lectura seleccionada por ellos mismos durante Leer para sí mismos.
Fonética/Ortografía: La evaluación #12 será el próximo jueves y viernes. Los estudiantes trabajarán con las siguientes habilidades según el grupo en el que se encuentren: familias -an y -ad, revisión de vocales cortas y largas, patrones de a corta y a larga, palabras con -IR e -IRE, palabras compuestas abstractas y OY/OI y OU/OW en sílabas acentuadas. Los estudiantes practicarán la clasificación de sus palabras según los diferentes patrones de vocales y sílabas presentes.
Ciencia: Terminaremos nuestra discusión sobre lo que constituye el suelo. Los estudiantes leerán en sus libros de texto sobre "¿Qué es el suelo?". Luego agregarán notas sobre lo que aprendieron en sus cuadernos. Luego completaremos la Parte 2 de esta investigación que se enfoca en la meteorización física. Los estudiantes pensarán en qué causa que las rocas se rompan y modelarán cómo sucede eso en la naturaleza.
Escritura: Continuaremos nuestro trabajo en nuestras piezas informativas sobre los presidentes. Estaremos trabajando en nuestros párrafos del segundo cuerpo que cuentan lo que sucedió mientras los presidentes estaban en el cargo.
Arte: Continuaremos trabajando en la creación de nuestros escaparates para la Semana de las Escuelas Católicas. Al final de la semana, la exhibición de la puerta estará lista para ser juzgada.
¡Que tengas un bendito fin de semana!
Sra. Heisdorffer